Appel pour produire des ressources documentaires supplémentaires innovantes concernant des sites spécifiques du patrimoine mondial
Des participants venus de vingt pays différents se sont réunis au Caire et à Assouan en 2002 pour participer à la Conférence internationale sur le Patrimoine mondial aux mains des jeunes : « Un dialogue entre les Civilisations ». L'objectif était de souligner l'importance de la préparation de nouveaux matériels pédagogiques multimédias focalisés sur des sites particuliers du patrimoine mondial.
En suivant les recommandations formulées par les participants, la préparation des matériels a été entreprise de 2003 à 2004. Puis, en mars 2005, 41 représentants venus de 12 pays ont présenté les résultats de leur travail lors de l'Atelier international sur les matériels pédagogiques pour l'éducation au patrimoine mondial, qui s'est tenu au Pont-du-Gard, en France.
Objectifs primordiaux
- Apporter aux éducateurs des ressources documentaires interdisciplinaires innovantes et simples d'utilisation concernant des sites spécifiques du patrimoine mondial. L'objectif est d'offrir des moyens de compréhension de l'histoire humaine en se concentrant sur les contributions des différentes cultures à notre civilisation commune universelle. Il s'agit aussi d'établir des liens appropriés entre le passé, le présent et l'avenir.
- Mobiliser les jeunes afin qu'ils puissent apprécier notre civilisation commune universelle à travers l'acquisition de connaissances approfondies sur les autres cultures que reflètent les sites du patrimoine mondial.
- Leur permettre de prendre conscience des dangers actuels qui menacent les sites du patrimoine mondial ainsi que des solutions possibles.
- Renforcer leur capacité à utiliser efficacement les ressources multimédias. L'objectif est ici de permettre aux jeunes de développer un savoir-vivre, un esprit d'analyse critique, une capacité à résoudre les problèmes, mais également d'acquérir des compétences communicationnelles et linguistiques.
- Les impliquer dans des dialogues interculturels et développer leur respect pour les différences.
- Les engager à participer tout au long de leur vie à la protection du patrimoine mondial.
Eléments inclus dans le contenu des ressources multimédias
- Patrimonito
- Textes, images, vidéos et dessins animés en rapport avec culture et le patrimoine
- Sites du patrimoine mondial (avec les critères d'inscription, les certificats et les photographies des plaques du Patrimoine mondial des sites)
- Caractéristiques spécifiques à chaque site
- Patrimoines immatériels (musique, danse, festivals, jeux et sports traditionnels, modes de vie et coutumes) entourant les sites dans le passé et le présent
- Menaces actuelles auxquelles sont confrontés les sites et solutions possibles
- Sources d'information (bibliographie, sites Internet)
Activités proposées par les ressources multimédias
- Jeux interactifs
- Visites virtuelles
- Essais, poèmes, œuvres d'art traitant des sites et de leur contribution à notre civilisation universelle
- Informations concernant les différents aspects des sites et des pays dans lesquels ils se trouvent
- Analyses via Internet, les musées, les bibliothèques et la presse.
- Questionnaires à choix multiples et courts essais à réaliser
- Passeport pour les sites du patrimoine mondial offert (si 70% des réponses aux questionnaires sont correctes et si les essais sont validés)
Pays participants
Cuba, Egypte, Espagne, Finlande, France, Grèce, Maroc, Ouzbékistan, Pakistan, Fédération de Russie, Sénégal.
Partenaires
- Pakistan - CIIT (Comsats Institue of Information Technology)
- Ouzbékistan - WRC (Centre de ressources multimédias de Tachkent)
- France - Institut Nicolas Ledoux, Arc et Senans, Centre régional d'Eveil aux arts plastiques et à la bande dessinée, Audincourt LP Garnier, Lycée Emmendingen, Lycée Cantonal Porrentruy, Université de Strasbourg et Ecole de Commerce
- Maroc - Centre Cinématographique Marocain, ISIC-Rabat