Monticello et Université de Virginie à Charlottesville

Thomas Jefferson (1743-1826), auteur de la Déclaration d'indépendance américaine et troisième président des États-Unis, était aussi un architecte de talent, auteur de bâtiments néoclassiques. Il a conçu Monticello (1769-1809), la résidence de sa plantation, ainsi que son « village académique » idéal (1817-1826), qui constitue toujours le cœur de l'université de Virginie. L'utilisation par Jefferson d'un vocabulaire architectural inspiré des antiquités classiques symbolise à la fois les aspirations de la nouvelle république américaine en tant qu'héritière des traditions européennes et l'expérimentation culturelle à laquelle on pouvait s'attendre à mesure que le pays parvenait à sa maturité.

Thomas Jefferson (1743–1826), author of the American Declaration of Independence and third president of the United States, was also a talented architect of neoclassical buildings. He designed Monticello (1769–1809), his plantation home, and his ideal 'academical village' (1817–26), which is still the heart of the University of Virginia. Jefferson's use of an architectural vocabulary based upon classical antiquity symbolizes both the aspirations of the new American republic as the inheritor of European tradition and the cultural experimentation that could be expected as the country matured.

Thomas Jefferson (1743-1826), auteur de la Déclaration d'indépendance américaine et troisième président des États-Unis, était aussi un architecte de talent, auteur de bâtiments néoclassiques. Il a conçu Monticello (1769-1809), la résidence de sa plantation, ainsi que son « village académique » idéal (1817-1826), qui constitue toujours le cœur de l'université de Virginie. L'utilisation par Jefferson d'un vocabulaire architectural inspiré des antiquités classiques symbolise à la fois les aspirations de la nouvelle république américaine en tant qu'héritière des traditions européennes et l'expérimentation culturelle à laquelle on pouvait s'attendre à mesure que le pays parvenait à sa maturité.

كان توماس جيفرسون (1743-1826) كاتب إعلان الاستقلال الأمريكي ورئيس الولايات المتحدة الثالث ولكنّه كان أيضاً مهندساً مبدعاً أخرج العديد من المباني الكلاسيكيّة الجديدة. فلقد صمم مونتيشيلو (1769-1809)، موئله الطبيعي كما القرية الأكاديميّة المثاليّة (1817-1826) التي تشكّل اليوم قلب جامعة فيرجينيا. وفي استخدام جيفرسون لغةً هندسيّةً مستوحاة من العصور الغابرة الكلاسيكيّة خير رمز على طموح الجمهوريّة الأمريكيّة الجديدة كوريثةٍ للتقاليد الأوروبيّة والتجربة الثقافية المتوقعة سيّما مع سير البلاد في اتجاه سنّ البلوغ.

Source: UNESCO/BPI

托马斯·杰佛逊（1743-1826年）是美国《独立宣言》的起草者，也是美国第三任总统，同时，他还是一位天才的新古典主义建筑设计师。1769年至1809年间，他亲自设计建造了自己的庄园——蒙蒂塞洛，在1817年至1826年间又设计建造了他的理想“学术村”，那里至今仍然是弗吉尼亚大学的中心。杰佛逊的设计在古典建筑基础上添加了许多新元素，这也代表了当时美国想要作为欧洲传统继承者的同时成为一个能够对文化进行再创新的成熟国家的渴望。

Source: UNESCO/BPI

Томас Джефферсон (1743-1826 гг.), автор Американской Декларации Независимости и третий президент США, был также талантливым архитектором зданий классицизма. Он спроектировал Монтичелло (1769-1809 гг.), дом на своей плантации, и свою идеальную «академическую деревню» (1817-1826 гг.), которая до сих пор является сердцевиной университета штата Виргиния. Использование Джефферсоном языка архитектуры, основанного на античной классике, свидетельствует о том, что новая республика в Америке воспринимала себя в качестве наследника европейской традиции. Это также символизировало достижение страной зрелости, позволяющей ей эксперименты в области культуры.

Source: UNESCO/BPI

Thomas Jefferson (1743-1826), autor de la Declaración de Independencia y tercer presidente de los Estados Unidos de América, fue también un arquitecto neoclásico de talento. Diseñó Monticello (1769-1809), la mansión de su plantación, y la “aldea académica” ideal (1817-1826), que es todavía hoy el centro de la Universidad de Virginia. Su visión de la arquitectura, basada en la antigüedad clásica, refleja no sólo las aspiraciones a una nueva república americana heredera de la tradición europea, sino también el grado de experimentación cultural que podía esperarse del país en un momento en que este llegaba a su madurez.

Source: UNESCO/BPI

source: NFUAJ