Comment concilier accessibilité et protection des patrimoines entre contraintes réglementaires et architecturales? Comment effacer les obstacles à l'accessibilité dans les monuments historiques et les grands sites en France et ailleurs? Comment comprendre que des monuments ou des sites inscrits au patrimoine mondial, dans une recherche d'universalité et de rapprochement des cultures, puissent être interdits d'accès à certaines catégories de publics? Comment faciliter l'accès à tout pour tous sans dénaturer le caractère patrimonial des bâtiments et de leur environnement? Comment différents pays européens concourent-ils à ces objectifs qui apriori peuvent apparaître contradictoires?

Telles sont les principales questions auxquelles ce colloque se propose de répondre.

En effet, pour vivre la ville ensemble, il devient impératif de trouver une adéquationentre les enjeux éthiques d'égalité des chances, l'acceptation de la diversité sociale, la demande d'accessibilité versus le devoir de mémoire, de préservation et de mise en valeur des patrimoines, des sites et des paysages. Il s'agit de trouver un équilibre entre partisans d'une protection défensive des monuments et des sites et ceux d'une ouverture très large à tous les publics au risque d'altération de ces patrimoines bâtis ou d'artificialisation des espaces naturels. L'accès à la culture, à la connaissance, aux loisirs des personnes handicapées relève d'une part, de l'aménagement et de la mise en conformité du cadre bâti, et d'autre part, de l'adaptation de l'offre aux publics concernés. Il s'agit tout autant de créer les outils d'une médiation culturelle adaptée à tous les handicaps que de sensibiliser et former les acteurs de ces avancées.

Différents témoignages à l'échelle de l'Europe permettront d'éclairer ces sujets pour affirmer des valeurs partagées sur les identités culturelles et la citoyenneté, et de dessiner les contours d'une société plus inclusive.

Renseignements et inscriptions sur le site internet du colloque:

http://accessibilite.icomosfrance.fr