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Atelier de jeunes volontaires pour l’Education Non-Formelle. Acquisition de compétences en matière d’éducation au patrimoine, d’alphabétisation et de savoir-vivre.

 Du 30 juin au 1er juillet 2011, 18 jeunes volontaires et organisateurs de projets se sont réunis au Siège de l'UNESCO à Paris. Ils célébraient ainsi l'Année internationale de la jeunesse et le 10ème anniversaire de l'Année internationale des volontaires (AIV+10).

 

Organisateurs

Dans le contexte du plan de travail de 2009 élaboré entre le programme des Volontaires des Nations Unies (VNU) et le programme « Jeunesse en Action » de la Commission européenne, les VNU ont invité la Commission programmatique mixte « Jeunesse » du Comité de liaison UNESCO-ONG, l'Organisation mondiale du mouvement scout (OMMS) et le Comité de coordination du service volontaire international (CCSVI) à prendre part à cet atelier. Ce dernier a également été organisé en coopération avec le Centre du patrimoine mondial.

Il avait pour objectif principal d'ancrer le volontariat dans les esprits comme un moyen de promouvoir la participation citoyenne et le dialogue interpersonnel.

 

Pays représentés

Les participants venaient de 18 pays : l'Inde, l'Egypte, la Suède, l'Ukraine, le Brésil, la Serbie, les Philippines, le Honduras, le Rwanda, la Belgique, la République tchèque, la Zambie, le Mexique, le Pérou, la Hongrie, les Etats-Unis d'Amérique et la France.

 

Objectifs

  • Mener un dialogue global entre jeunes, en les considérant comme des «agents de changement».
  • Travailler sur des thèmes précis tels que l'aptitude à diriger une équipe, mais aussi l'insertion professionnelle, l'alphabétisation des individus, ou encore l'éducation au patrimoine mondial et à sa sauvegarde.
  • User des connaissances acquises à des fins pratiques: établir des partenariats; développer de nouveaux programmes et initiatives; enfin, reproduire les bonnes pratiques issues de leurs expériences.
  • Démontrer l'importance du volontariat et de l'Education Non-Formelle (ENF).

 

Activités

Pendant la première partie de l'activité, les participants se repartirent en différents groupes de travail. Ils présentèrent leurs projets et partagèrent leurs expériences selon l'idée du « Partage des projets réussis ». Les outils nécessaires pour surmonter les obstacles et relever les défis firent également l'objet de nombreuses discussions.

Enfin, les volontaires présentèrent leurs meilleures pratiques et les leçons tirées de l'Education Non-Formelle. Ils notèrent la valeur de celle-ci en matière d'éducation au patrimoine, d'alphabétisation, de savoir-vivre, et surtout son importance dans la réalisation des Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD).

La deuxième partie de l'activité s'est achevée sur la présentation d'un ensemble de recommandations destinées à des partenaires potentiels. Ces partenaires se trouvaient être aussi bien des agences gouvernementales qu'internationales, mais aussi des entreprises privées, des organisations de la société civile, ou encore des communautés locales. Les participants énumérèrent un ensemble de recommandations afin de démontrer la valeur du volontariat et de l'Education Non-Formelle.

 

Les résultats de cet atelier seront présentés par le Secrétaire général des Nations Unies en tant qu'activité officielle entreprise dans le cadre de l'Année internationale de la jeunesse.

 

Websites

Volontaires des Nations-Unies (UNV) : http://www.unv.org/fr

Commission Programmatique Mixte « Jeunesse » du Comité de Liaison UNESCO-ONG : http://www.unesco.org/new/fr/social-and-human-sciences/themes/social-transformations/youth/cooperation-with-ngos/joint-programmatic-commission-on-youth-of-the-unesco-ngo-liaison-committee/

Programme « Jeunesse en Action » de la Commission européenne : http://ec.europa.eu/youth/youth-in-action-programme/overview_fr.htm

Comité de coordination du service volontaire international (CCSVI) : http://ccivs.org/

Organisation mondiale du mouvement scout (OMMS) : http://scout.org/fr/

Résultats
  • youth sensitisation
  • education
  • training
Objectifs stratégiques
  • Développement des capacités
  • Communication